威廉希尔编者按：人民教师教书育人、为人师表的职业精神和崇高责任感，让我们对教育工作者多了一份尊崇。今年9月10日，我们将迎来第24个教师节。这本是一个让人如沐春风的节日，却让不少家长和孩子犯愁。据报道，今年的教师节前，一些家长在网上“晾晒”的礼品花样百出，如面包券、超市卡、交通卡、美容卡、购物卡应有尽有。这一现象让人深刻反思——
教师节要到了，我的同事说又开始犯愁了。愁什么?愁的是不知道该准备什么礼物,原来他又要送东西给他孩子的老师了。他说很无奈,不送不行,别人都送,你如果不送的话,老师会冷落你的孩子的。
去年确实发生了这样的事情——教师节我同事忘了送东西给老师,后来孩子回到家闷闷不乐,追问后他才说,老师不怎么理他了,上课都不提问他,举手提问题老师都装作看不见,还经常对他大呼小叫的,他不知道自己哪里做错了,是不是别人的爸爸妈妈都送礼物了,我们没送的原因。
后来我的同事就到金鹰买了一条三百多的丝巾送给了那个老师,从那以后孩子又恢复了往日的笑容。
送礼,原本是一种情感表达。在亲朋好友之间,礼物就像一个盛装情感的器皿,表达的是一种亲情和友情威廉希尔。如果没有这个容器,这情感就无法传递、感受和保存。正是由于礼物的这种表意功能,它成为社会生活中不可或缺之物。重要的不是容器本身,而是容器中的内容威廉希尔。因此,人们常说:“千里送鹅毛,礼轻情意重”。
这种情感表达,也适用于师生之间。教师节到了,学生要表达对老师的情感,这是很自然的事情,给老师送上一张精美的贺卡、一朵鲜艳的小花、一句感恩知心的话,“礼”虽轻但情意重。可现在,原本师生间的这种情感表达,却变成了家长与老师之间。当然,正如请医生看病不送点红包不塌实一样,一些家长给老师送礼,也是为了借此机会与老师沟通,了解孩子在学校的表现,同时也拜托老师多加管教。从这个角度看也不为过。问题是,现在给老师送礼进入了怪圈。
据报道,今年的教师节给老师 “送礼”之风有愈演愈烈之势。网上 “晾晒”的礼品花样百出,许多家长大方地 “晾晒”自己准备送出的礼品清单:面包券、超市卡、交通卡、美容卡、购物卡应有尽有,有的家长还准备直接用信封装现金送礼。在上海市个别学校,在送给老师的礼品清单中竟然出现 “日本游”,不能不让人瞠目结舌。
不可否认,送礼在情感表达上,如果过份地外在化、物质化了,情感的性质和程度也会从礼物的贵重程度、稀有程度等方面表达出来。但过分强调礼物的贵重,甚至用市场价值心态去衡量,那么,就不大会以心来体会礼物的情感价值,还有可能忽略或错解情感,把送礼看成是“有求于人”的情外之物。
据了解,一些学生家长动辄给老师送价值几百元甚至上千元的礼物,或请老师吃饭,或资助老师旅游,在这种情况下,老师难免会对相关的学生多些“关照”。事实上,这样的“关照”成了老师对家长和学生送礼的一种“回报”。这种送礼的味道就变了。从这个角度看,我们关注的不是给不给老师送礼,而是为什么送?为什么送礼成风且越来越疯狂?
有人认为,送礼和受礼是双方的事情,家长和老师有一方坚决不送或有一方坚决拒收,庸俗之风就不可能泛滥起来。笔者认为，给老师送礼之风,不是孤立存在的,其中有着很深的社会大环境影响的原因。不把这个问题放在社会大环境中来讨论,是难以找到答案的。如果社会不良风气得不到遏制,想让家长不送礼教师不收礼恐怕也很难。
老师收礼在一定程度上也助长了家长送礼之风，这也是一些家长为“该不该给老师送礼”犯难的原因之一。现在有些老师,你送礼给他,他很开心,如果只探讨如何教育孩子,他就会不耐烦,和老师沟通时,老师就把孩子的不是数落一顿,让家长感觉抬不起头,就像自己犯了错误似的威廉希尔。要我说,教师也像任何一种职业一样存在着败类,但这不是普遍现象威廉希尔。
尊师应该重情不重礼,要做到这一点,需要广大教师加强自律。对于送礼的学生和没有送礼的学生,老师在日后的教学活动中都要一视同仁。只有这样,才能赢得学生和家长的尊重。如果老师过于计较学生礼物的轻重,对送没送礼的学生予以差别对待,既有违教师在学生心目中的美好形象,也背离了国家设立教师节的初衷。
刚入学的一年级小学生在老师的指导下，用塑料书皮包装数学课本，摄于海口市第27小学。
教师节快到了，什么是献给老师最好的礼物？据报道，浙江台州路桥区新民学校的老师们都收到了一份特殊的 “礼物”。这“礼物”不是鲜花，也不是贺卡，而是让学生给老师“挑刺”。
学生们也毫不客气，把老师的一些做法如“拖堂”、“布置作业过多”、“太严厉”、“动不动大发脾气”等“带刺”的礼物送给老师，以此希望老师以和蔼可亲的形象出现，并衷心祝福老师节日快乐。
1985年9月10日，新中国迎来了第一个教师节，到如今已过了24个年头。设立教师节，对全社会养成“尊师重教”的风气，起到极其重要的作用。
曾几何时，“教师节”悄悄演变成了“送礼节”。从学生给老师送贺卡、鲜花开始，发展到如今家长给老师送购物券、化妆品、交通卡，有的还送手机、数码相机等贵重物品，有的家长甚至掏钱请老师到国外旅游。
送礼和收礼，是家长和老师双方的事情，可是从家长的角度来看，他们的苦恼却挥之不去。一是想让老师格外地“关照”自己的孩子。不少家长认为，礼物送得“重”，老师越会关照自己的孩子，甚至产生了以送礼博取老师偏爱的心理，却也让教师两头为难：不接受，家长会认为老师看不起他的孩子；接受，则影响教师形象，更助长了家长送礼攀比之风。二是不少家长认为不送礼给老师，老师会给孩子“小鞋”穿。不可否认，确实有极少数教师在没有收到某些家长的礼物，就给学生“小鞋”穿，严重地败坏了人民教师的形象。其实，大多数老师都是怀着对学生的热爱投身教育事业的，他们对所有的学生一视同仁。
尊师谢师，在教师节里，如何摈弃遏止“送礼”歪风？浙江台州路桥区新民学校的做法值得各地学校学习借鉴。诚如新民学校校长叶家风所说，学校老师不仅要教会学生知识威廉希尔，更要从做人、做事等方面给孩子树立榜样。
